癔癥型（表演型）人格——潁東區(qū)精神分析讀書會掠影

日期：2022-01-21

癔癥（分離轉換性障礙）是由精神因素，如生活事件、內心沖突、暗示或自我暗示，作用于易病個體引起的精神障礙。 癔病的主要表現有分離癥狀和轉換癥狀兩種。分離，是指對過去經

癔癥（分離轉換性障礙）是由精神因素，如生活事件、內心沖突、暗示或自我暗示，作用于易病個體引起的精神障礙

強迫者的移情和反移情——潁東區(qū)精神分析讀書會掠影

日期：2022-01-21

強迫癥屬于神經癥的一種，患者本人體驗到觀念或沖動來源于自我，并意識到強迫癥狀的異常性，違反自己意愿，雖極力抵抗，卻無法控制、無法擺脫。 周五的讀書會正常進行， 主持

強迫癥屬于神經癥的一種，患者本人體驗到觀念或沖動來源于自我，并意識到強迫癥狀的異常性，違反自己意愿，雖

強迫型人格的診斷治療（2）——潁東區(qū)精神分析讀書會掠影

日期：2021-11-29

?本周五的讀書會正常進行。 主持人：朱可然 形式：讀書+分享 內容：強迫者的防御機制和適應過程。 時間：11月26日下午18：3020：30 地點：城郊中學綜合樓11樓專家督導室。 我們每天

?本周五的讀書會正常進行。 主持人：朱可然 形式：讀書+分享 內容：強迫者的防御機制和適應過程。 時間：11月

自虐者人格診斷的治療意義——潁東區(qū)精神分析讀書會掠影

日期：2021-11-17

朱可然老師帶領讀書小組繼續(xù)學習討論了《 自虐型（自我挫敗型）人格》的內容，重點在于自虐型人格的診斷治療。 形式：讀書+分享+品茶 時間：11月12日下午18：3020：30 費用：公益免

朱可然老師帶領讀書小組繼續(xù)學習討論了《 自虐型（自我挫敗型）人格》的內容，重點在于自虐型人格的診斷治療。

自虐者的關系模式——潁東區(qū)精神分析讀書會掠影

日期：2021-11-07

朱可然老師帶領讀書小組繼續(xù)學習討論了《 自虐型（自我挫敗型）人格》的內容，重點在于自虐者的關系模式。 形式：讀書+分享 時間：11月5日（今天）下午18：3020：30 地點：城郊中學

朱可然老師帶領讀書小組繼續(xù)學習討論了《 自虐型（自我挫敗型）人格》的內容，重點在于自虐者的關系模式。 形式

朱可然咨詢師正式成為中國心理學會注冊系統注冊助理心理咨詢師

日期：2021-10-25

2021年10月25日，朱可然咨詢師收到中國心理學會臨床心理學注冊系統發(fā)來的證書合銅牌，正式成為中國心理學會臨床心理學注冊系統助理咨詢師。 這是中國心理學會臨床心理學注冊系統

2021年10月25日，朱可然咨詢師收到中國心理學會臨床心理學注冊系統發(fā)來的證書合銅牌，正式成為中國心理學會臨床心

躁狂者診斷的治療意義——潁東區(qū)精神分析讀書會掠影

日期：2021-10-24

當痛苦出現時，你會怎么反應？ 對于躁狂者而言，心理咨詢可能會喚起其大量痛苦的回憶。他們會本能地選擇自我保護，不由自主地選擇逃離，逃離在心理咨詢過程中和心理咨詢師所建

當痛苦出現時，你會怎么反應？ 對于躁狂者而言，心理咨詢可能會喚起其大量痛苦的回憶。他們會本能地選擇自我保

了解躁狂傾向的患者 ——潁東區(qū)精神分析讀書會掠影

日期：2021-09-30

2021年9月24日晚上6：308：30，朱可然老師帶領大家繼續(xù)學習討論《精神分析治療III：理解人格結構》中《 抑郁和躁狂型人格》這一章的內容。 讀書會和城效中學的心理健康安全委員培訓

2021年9月24日晚上6：308：30，朱可然老師帶領大家繼續(xù)學習討論《精神分析治療III：理解人格結構》中《 抑郁和躁狂型

抑郁傾向或抑郁癥診斷的治療意義 ——潁東區(qū)精神分析讀書會掠影

日期：2021-09-21

新學期開始了，新的一期讀書會也開始了。9月10日晚上6：308：30，朱可然老師帶領大家繼續(xù)學習討論《精神分析治療：理解人格結構》中的《 抑郁和躁狂型人格》。 抑郁癥患者需要寬

新學期開始了，新的一期讀書會也開始了。9月10日晚上6：308：30，朱可然老師帶領大家繼續(xù)學習討論《精神分析治療

暴雨災害下，8個“心理照顧指南”

日期：2021-07-25

這幾天都在整日刷救援新聞，很揪心。 考慮到部分人可能已經信息過載，先放一個長話短說版： 請在幫助別人之前，先照顧自己。保證休息、供給、換班、團隊作戰(zhàn)。既往研究發(fā)現，

這幾天都在整日刷救援新聞，很揪心。 考慮到部分人可能已經信息過載，先放一個長話短說版： 請在幫助別人之前，

抑郁和躁狂型人格（其二）——潁東區(qū)精神分析讀書會掠影

日期：2021-06-12

6月4日晚上6：308：30，朱可然老師帶領大家學習討論《精神分析治療：理解人格結構》中的《偏執(zhí)型人格》。 躁郁者的診斷要點 一、精神癥狀特點，以情感高漲或低落為主，伴有思維奔

6月4日晚上6：308：30，朱可然老師帶領大家學習討論《精神分析治療：理解人格結構》中的《偏執(zhí)型人格》。 躁郁者

偏執(zhí)型人格（其二）——潁東區(qū)精神分析讀書會掠影

日期：2021-06-12

偏執(zhí)者的兩個極端自體表征分別是：無能、羞辱、卑微；或者全能、執(zhí)拗、自得。無論哪端都難以帶來快樂：無能的自體將伴隨對受虐和蔑視的恐懼，而全能的自體又因為名不副實而不

偏執(zhí)者的兩個極端自體表征分別是：無能、羞辱、卑微；或者全能、執(zhí)拗、自得。無論哪端都難以帶來快樂：無能的

偏執(zhí)型人格（其一）——潁東區(qū)精神分析讀書會掠影

日期：2021-06-12

5月14日晚上6：308：30，朱可然老師帶領大家學習討論《精神分析治療3：理解人格結構》中的《偏執(zhí)型人格》。 對于典型的偏執(zhí)型人格患者來說，他們無法理解事實的真相。他們認為外

5月14日晚上6：308：30，朱可然老師帶領大家學習討論《精神分析治療3：理解人格結構》中的《偏執(zhí)型人格》。 對于典

自戀型人格——潁東區(qū)精神分析讀書會掠影

日期：2021-06-12

自戀型人格，是指個體需要不斷從外部獲得認可來維持自信的一種人格特征。因此我們都在努力經營生活， 期待獲得更好的自我感覺。 弗洛伊德理論：提出原始自戀的概念，即假設嬰

自戀型人格，是指個體需要不斷從外部獲得認可來維持自信的一種人格特征。因此我們都在努力經營生活， 期待獲得

分裂樣人格——潁東區(qū)精神分析讀書會掠影

日期：2021-06-12

5月7日晚上6：308：30，朱可然老師帶領大家學習討論《精神分析治療3：理解人格結構》中的《分裂 樣人格》。 我一方面追求社會正義和社會責任，另一方面又明顯缺乏接觸他人和與人

5月7日晚上6：308：30，朱可然老師帶領大家學習討論《精神分析治療3：理解人格結構》中的《分裂 樣人格》。 我一方